Сайт з предмета ЗАХИСТ ВІТЧИЗНИ 
Вівторок, 18.02.2020, 21:26

Вітаю Вас Гость | RSS
Головна | Реєстрація | Вхід

МЕНЮ НАШОГО САЙТА
Оголошення [27]
Інформація про дати та терміни проведення міропріємств
ЛЮДИ ТА ДАТИ У ВІЙСЬКОВІЙ ТА СВІТОВІЙ ІСТОРІЇ [1202]
Визначні військові дати та події Дні народження Дні смерти
Робота Хмельницького методоб'єднання [2]
Всі матеріали з роботи методичного об'єднання викладачів предмета "Захист Вітчизни"
Робочі питання методичного об'єднання [7]
Тут можна переглянути корисну інформацію з роботи методичного об'єднання викладачів "Захисту Вітчизни"
Військово-спортивна робота [11]
Матеріали змагань, результати, план проведення, сценарії.
7 фактів ПРО [2]
З історичних довідок
Поздоровлення [23]
Привітання зі святами, визначними датами
КОРИСНІ ПОРАДИ [2]
Завжди у людини виникають різні питання. Спорбуємо їх вирішити!?

Для нас це важливо
Оцініть мій сайт
Всього відповідей: 357

Форма входу

Статистика

Онлайн всього: 1
Гостей: 1
Користувачів: 0

Головна » 2013 » Січень » 12 » Самоаналіз уроку
20:58
Самоаналіз уроку
         
Самоаналіз уроку
Педагогічний самоаналіз проведеного уроку здійснюється за такою орієнтованою схемою:
1. Дати психолого-педагогічну характеристику класу (замалювати психолого-педагогічний портрет класу).
2. Охарактеризувати тему даного уроку в контексті інших тем у системі уроків: складність її взагалі, утруднення для її сприйняття, усвідомлення, засвоєння учнями даного класу.
3. Обґрунтувати формування мети та завдань уроку.
4. Обґрунтувати вибір структури уроку. Виділити головний етап уроку, здійснити його аналіз. Показати, як всі етапи уроку «працювали» на головний етап.
5. Обґрунтувати вибір методів,  прийомів та засобів навчання учнів.
6. Обґрунтувати вибір форми організації заняття, форм пошуково-пізнавальної діяльності.
7. Дати аналіз власної управлінської діяльності на уроці.
8. Охарактеризувати стиль взаємодії та спілкування з учнями.
9. Наскільки об’єктивними та методично коректними були контроль та оцінювання знань, умінь учнів?
10. Визначити найбільш вдалі/невдалі  момент уроку.
11. Наскільки, з погляду вчителя, на уроці вдалося реалізувати його мету та завдання.
12. Які резерви уроку? Як вчитель у подальшій роботі розвиватиме позитивні якості уроку та усуватиме недоліки.
Для отримання більш об’єктивної оцінки якості уроку доречно запропонувати учням класу наступні запитання (анкету):
1. Якою була мета уроку? Чи сприйняв та зрозумів ти завдання уроку?
2. Чи був зрозумілим для тебе новий матеріал, способи діяльності? Що тобі найбільше запам’яталось, сподобалось, було для тебе відкриттям?
3. Як би ти охарактеризував пропоновані завдання: як легкі, такі, що викликали утруднення, були дуже складні?
4. Чи вистачало тобі часу виконувати різні види діяльності?
5. Чи сподобалася тобі форма організації уроку? Якщо ні, то яку б ти запропонував?
6. Чи потрібна була тобі вчительська допомога на уроці та чи отримав ти її?
7. Чи було тобі цікаво на уроці?
8. Чи було тобі на уроці комфортно (зручно, невимушено, затишно)?
Чи виконав ти завдання уроку? Які у тебе резерви?

Категорія: Робочі питання методичного об'єднання | Переглядів: 1355 | Додав: Vchutel | Теги: методика, Самоаналіз, Об'єктивність, Анкета, Урок ЗВ, Вимоги | Рейтинг: 5.0/2
Всього коментарів: 0
avatar
Пошук

Друзі нашого сайту

Календар
«  Січень 2013  »
ПнВтСрЧтПтСбНд
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
28293031

Архів записів


Copyright MyCorp © 2020